Plant ifanc iawn yn bryderus, unig a ddim yn hyderus – arolwg

Mae Prosiect Flourish yn canolbwyntio ar weithgareddau fel gwaith tîm, hunan-barch a meithrin hyder.

Tom Lewis yw cydlynydd lles Ysgol Gynradd Cogan ym Mhenarth ac mae o’n dweud fod athrawon y dosbarth wedi sylwi bod gan blant sy’n cymryd rhan yn y sesiynau safbwynt a dull mwy creadigol o ddatrys problemau, ac mae hynny mewn gwirionedd yn helpu’r grŵp ehangach yn y dosbarth, yn ogystal â hybu eu perfformiad academaidd.

Mae Tom yn credu bod llawer o ffactorau gan gynnwys Covid a chostau byw wedi chwarae rhan yng nghanlyniadau’r arolwg.

Ond mae’n ychwanegu: “Mae cymdeithas wedi newid mewn sawl ffordd. Mae’n gyfrifoldeb ar ysgolion i addasu i’r newidiadau hynny a sut rydym yn ymgysylltu â phlant.”

I Lola, Skylar ac Eliza, roedd y canlyniadau’n hynod gadarnhaol.

Dywed Sorraya fod Eliza wedi dysgu bod yn fwy llafar ac ychydig yn fwy hyderus.

Fe wnaeth hefyd dawelu ei phryderon ynghylch dal gafael ar gylch bach o ffrindiau fel y gallai ymlacio i fod yn rhan o gylch ehangach, sydd wedi helpu gyda’r symud i’r ysgol uwchradd a gwneud ffrindiau newydd yno.

Dywed Lucy ei bod wedi cael sioc pan ddywedodd Lola wrthi, ar ôl y cwrs, ei bod hi eisiau ymuno â thîm pêl-droed er nad oedd hi’n adnabod unrhyw un a oedd yn mynychu.

Mae Skylar wedi sylweddoli, drwy gael amgylchedd wahanol, ei bod hi’n iawn gwneud pethau’n anghywir yn y gwaith neu grwpiau ac i ofyn am help.